1.經驗約定論在事實的選擇以及在由未加工的事實過渡到科學事實和由科學事實過渡到定律的過程中都具有方法論的意義，尤其在由定律提升為原理的過程中，約定的作用及其方法論意義表現得特別明顯和卓有成效。

2.教育是一種艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。

3.二百零六、上機前,被中方教員親切稱作“小黑”的埃塞俄比亞學員SHEmSu,一直在拜托熱科院國際合作交流處的工作人員幫他協調下一步海南留學事宜。

4.美其名曰是為了全人類的醫學事業的發展,為了整個大陸的未來前景,為了見證天衍大陸的丹藥界的革新,而不辭辛勞地要追隨在劉天賜的身邊。

5.我立志當一名科學家，獻身祖國的科學事業。

6.教育是一種最艱巨的事業，優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。

7.普利默指出，允許在學校中灌輸創世說，無異于有意要學生們閉目塞聽，無視科學事實，使他們頭腦封閉僵化，這是在戕害下一代。

8.數學家毫不顧及聲明或猜想，他們僅僅根據定義和公理，并用論證和推理來演繹每一件事。事實上，現在把那些僅由猜想或假說建立起來的理論稱之為科學事不正確的，因為猜想往往求助于某種見解或主張，因而他不能由此而產生知識。

9.校園里開始熱鬧起來，又恢復了往日的歡聲笑語。前來報名的學生喜氣洋洋，向老師詢問著開學事宜；而老師們有的準備新學年的教材及教學用具，有的則在清掃、布置教室，以優雅清新的學習環境迎接新生的到來。

10.西北工業大學退休體育老教師顏貽梯,捐出畢生積蓄50萬人民幣,捐贈西工大體育教學事業,獎勵品學兼優的普通學生參加體育運動。