1.語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

2.安靜無言并不是陷入空白，而是有一個更深廣、更澄明的所在。林清玄

3.易水下游,河流深廣,渡河不易,由易水上游山地迂回包圍易水正面燕軍,可出敵意外,容易成功。

4.語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

5.深廣無度的學習任務威懾著學生，他們以參差不齊的學習成績掙扎著消化知識，以求生存。

6.本文根據歷史背景追溯此詩的創作時間、地點，探討詩人創作此詩時憂憤深廣的心境以及該詩沉郁蒼涼的風格。

7.對你造成的痛苦即使像大海那樣深廣，我也會用畢生的力量盡快把它掏干，讓它重新開滿燦爛的花朵，變得芳草茵茵，擁有春光無限。

8.深廣無度的學習任務威懾著學生，他們以參差不齊的學習成績掙扎著消化知識，以求生存。

9.語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

10., 安靜無言并不是陷入空白，而是有一個更深廣、更澄明的所在。林清玄