1.對少年兒童只注重知識和技能的傳授，忽略了對他們的精神和創新意識的培養，認為只要讀好書就行了，從而使少兒從小就養成按部就班思維定勢，恪守中庸之道桎梏著少兒活躍的思維。

2.話語方式的選定采納，不是批評主體一時的心血來潮，也不是偶然的即時應景，而是既有批評家一貫著力的技術滲透，也有他自覺的價值參與，更融涵了批評主體固有的無意識心理范型和思維定勢。

3., 其主要的創新是，它打破了那種只能用觸控筆進行操作的思維定勢，可以直接使用骯臟、油膩、笨拙的手指。

4.對少年兒童只注重知識和技能的傳授，忽略了對他們的精神和創新意識的培養，認為只要讀好書就行了，從而使少兒從小就養成按部就班思維定勢，恪守中庸之道桎梏著少兒活躍的思維。

5.在研究性教學的課堂中，如何打破思維定勢，鼓勵學生標新立異，自成一家之言，有意識地提高批判能力與思辯能力，在研習的廣闊天地中逐步鍛煉敏銳的觀察力和豐富的想像力。

6.打破思維定勢，實現策略與模式創新，面對人才吸引過程中的客觀困難，采取靈活機動的方式，既使省內外的人才為專業鎮企業所用，又不強求人才非到企業所在地安營扎寨不可。

7.胡*席大力倡導全社會要踐行“八榮八恥”,依筆者看,單從闖紅燈來說,真是高瞻遠矚,審時定勢,太有必要了。

8.話語方式的選定采納，不是批評主體一時的心血來潮，也不是偶然的即時應景，而是既有批評家一貫著力的技術滲透，也有他自覺的價值參與，更融涵了批評主體固有的無意識心理范型和思維定勢。

9.其主要的創新是，它打破了那種只能用觸控筆進行操作的思維定勢，可以直接使用骯臟、油膩、笨拙的手指。

10.盡管這些建議不會幫助你解決實際問題，但它們卻能幫助你打破消極的思維定勢并擺脫悶悶不樂的情緒。