1.盡管周瑜用盡心機(jī),但諸葛亮還是棋高一著,借來(lái)“東風(fēng)”,才使火燒赤壁計(jì)策得以實(shí)現(xiàn)。

2.如果師生員工對(duì)學(xué)校的認(rèn)同度高，能以主人翁的精神投入學(xué)校的各項(xiàng)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡力，則學(xué)校的政策得以順利實(shí)施，學(xué)校的整體計(jì)劃得以成功實(shí)現(xiàn)，學(xué)校的社會(huì)影響力將日益增強(qiáng)，學(xué)校的聲譽(yù)和威望也將蒸蒸日上。

3.如果師生員工對(duì)學(xué)校的認(rèn)同度高，能以主人翁的精神投入學(xué)校的各項(xiàng)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡力，則學(xué)校的政策得以順利實(shí)施，學(xué)校的整體計(jì)劃得以成功實(shí)現(xiàn)，學(xué)校的社會(huì)影響力將日益增強(qiáng)，學(xué)校的聲譽(yù)和威望也將蒸蒸日上。

4.盡管周瑜用盡心機(jī),但諸葛亮還是棋高一著,借來(lái)“東風(fēng)”,才使火燒赤壁計(jì)策得以實(shí)現(xiàn)。

5.盡管周瑜用盡心機(jī),但諸葛亮還是棋高一著,借來(lái)“東風(fēng)”,才使火燒赤壁計(jì)策得以實(shí)現(xiàn)。

6.盡管周瑜用盡心機(jī),但諸葛亮還是棋高一著,借來(lái)“東風(fēng)”,才使火燒赤壁計(jì)策得以實(shí)現(xiàn)。

7.那么，我們是否就可以說(shuō)，由于通脹和通縮憂慮同時(shí)存在，因此目前的貨幣政策得當(dāng)、價(jià)格保持著大體穩(wěn)定呢？