1.是你不厭其煩的教授激起我對(duì)知識(shí)的渴求，是你學(xué)為人師的表率讓我對(duì)老師的使命進(jìn)行重新定義，是你無(wú)私的諄諄告誡使我明白了生命的厚重。教師節(jié)快樂(lè)！

2., 這里還未說(shuō)明的一件事情在于，當(dāng)在注冊(cè)中心將服務(wù)定義和策略作為單獨(dú)的文件加載時(shí)，策略附件如何在一方面鏈接到服務(wù)定義，在另一方面鏈接到某個(gè)策略。

3.共濟(jì)會(huì)精神和有組織的宗教的區(qū)別在于，它不用專門的定義或名稱限定那種更高的力量。它沒(méi)有穩(wěn)定性的神學(xué)名稱，如上帝、安拉、佛陀、基督，共濟(jì)會(huì)使用一種更通俗的術(shù)語(yǔ)，如至高的存在，偉大的宇宙建筑師。這就使得不同信仰的共濟(jì)會(huì)會(huì)員能走到一起。

4., 人類怎么定義幸福？幸福這種東西，往往需要伴隨一種酒神狀的沉醉和愚昧，伴隨某種信念，這種信念的初衷很愚蠢，方向不明，曖昧不清，可你要相信它，于是你就能為之奮斗、付出，還甘之如飴。訣竅全在于含混二字。吳沉水

5.自從上帝創(chuàng)造了亞當(dāng)和夏娃，這個(gè)世界就在躁動(dòng)中豐富多彩起來(lái)，男人和女人不知疲倦地上演著一幕幕各式各樣的人間悲喜劇，或甜蜜或苦澀，或幸福或憂傷，使愛(ài)情的版本花樣翻新、層出不窮、經(jīng)久不衰，難以捉摸、沒(méi)有等式、更無(wú)定義。

6., 瘋狂的定義："瘋狂"代表著人類超越自我的精神，代表著對(duì)理想的執(zhí)著追求，代表著對(duì)事業(yè)忘我的全情投入，代表著不達(dá)目的絕不罷休的激情。人一旦有了這種瘋狂，做任何事都可以成功。

7.說(shuō)人是一種力量和軟弱、光明和盲目、渺小和偉大的復(fù)合體，這并不是貢難人，而是為人下定義。

8.幸福在不同的人身上擁有著不同的定義，或許是生活的安逸富足，或許是精神上的安慰與喜悅，或許是一絲細(xì)微的溫暖，或許是一種自由奔放的灑脫。在我看來(lái)，幸福是一種靜靜的聆聽(tīng)，一陣拂過(guò)心靈的清風(fēng)。

9.數(shù)學(xué)家毫不顧及聲明或猜想，他們僅僅根據(jù)定義和公理，并用論證和推理來(lái)演繹每一件事。事實(shí)上，現(xiàn)在把那些僅由猜想或假說(shuō)建立起來(lái)的理論稱之為科學(xué)事不正確的，因?yàn)椴孪胪笾谀撤N見(jiàn)解或主張，因而他不能由此而產(chǎn)生知識(shí)。

10.我們已經(jīng)知道了一個(gè)準(zhǔn)則,如果向量場(chǎng)的旋度為零,而且它在整個(gè)平面上有定義，那么這個(gè)向量場(chǎng)是保守的，而且它是個(gè)梯度場(chǎng)。