1.本文給出利用矩陣初等變換求一組整數的最大公因數，以及把它表示成這組數的組合的一個方法，此法常比一般“初等數論”教材中所給方法簡單。

2.多數高校是根據你讀的不同專業，同一科目教材都有難易程度之分，例如：“數學與應用數學專業”的學生讀“高數”是a級難度，而“文史類”專業的學生讀“高數”或只有E級難度，各科也如此類推。重點大學與非重點大學、理工類大學與綜合類大學的同專業學習要求、考題要求也不盡相同，大家不用為此太過擔心。

3.不僅如此，在亞洲鄰國強烈的反對和譴責聲中，日本政府竟然充耳不聞，堅持為那種臭名昭著的教材大開綠燈。

4.而今，類似的自動對號入座者也不乏其人，更不用說文學素養不高的職高學生，他們常會對教材中的反面人物不知所措，這種態度會妨礙自己品賞藝術作品所蘊含的思想感情和表現形式等方面的美。

5.哈密地區二中的老師們看到了,愛不釋手,還想買全套教材。

6.而今，類似的自動對號入座者也不乏其人，更不用說文學素養不高的職高學生，他們常會對教材中的反面人物不知所措，這種態度會妨礙自己品賞藝術作品所蘊含的思想感情和表現形式等方面的美。

7.報刊發表作品,編輯編選教材,刪節修改是常事。

8.學生經過思考便提出問題，有的學生提出的問題比較泛，顯得不著邊際，不是教材的重點和內容，筆者就引導他們圍繞課文重點進行提問。學會提出有探討價值的問題。

9.據估計，近幾年大學教材的花費上漲率是通脹率的四倍，頗讓人擔憂，以至于一些政治家開始把這當回事。

10.而人類這個奇葩種族,只是閑暇時茶余飯后的笑料罷了,也許還會成為今后語重心長教導后生晚輩的反面教材。