1.多少年來,段校長正是以一種對(duì)學(xué)生的摯愛,一種鍥而不舍的求實(shí)精神,春風(fēng)風(fēng)人,夏雨雨人,哺育學(xué)生成長,孕育了當(dāng)年影響全國的育才中學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)的誕生。

2.他從小就顯示出不一般的體育才能。

3.愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

4.請(qǐng)繼續(xù)收看育才號(hào)專列西南之旅.最后一篇.桂林2.

5.不是異想天開,這是昨天育才中學(xué)在其承擔(dān)國家級(jí)課題“元認(rèn)知訓(xùn)練與中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)研究”的結(jié)題報(bào)告上,隨機(jī)抽取一個(gè)班給專家們現(xiàn)場觀摩的一幕。

6.育才中學(xué)的陶行知，是深受大家愛戴的好校長。

7.慈濟(jì)對(duì)于教育的執(zhí)著，來自證嚴(yán)上人的信念，唯有教育才有力量改變窮困。

8.你們恨鐵不成鋼是好心,可是孩子還小,不能打他,得慢慢教育才是。

9.求才，識(shí)才，容才，用才，培才，育才，護(hù)才，將才，“八才”。企業(yè)必須關(guān)心人、理解人、尊重人、愛護(hù)人，即把人當(dāng)作“人”而非“非人”。

10.有了你這些年的哺育才有我今天的成功。