1.今欲自強，非講兵不可；講兵非理。赫拉克利特

2.理想最不能容忍的倒不是非理想，而是非理想的極端化與惡質(zhì)化與強權(quán)化——其中包括隨機實用以巧取豪奪他人利益的偽理想。

3.當(dāng)一個藝人最有趣、最有意義的就是：雖然音樂對大多數(shù)人來說是娛樂而非理想，但試想你的歌曲可能陪著當(dāng)代孩子的成長，它可能會擁有足以跨越時代的力量。

4.人們往往把任性也叫做自由，但是任性只是非理性的自由，人性的選擇和自決都不是出于意志的理性，而是出于偶然的動機以及這種動機對感性外在世界的依賴。

5.教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認(rèn)識的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵權(quán)搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

6.在傳統(tǒng)的城市發(fā)展中,記憶與忘卻都是隨其自然,是不自覺的和非理性的;拆舊建新,隨心所欲。

7.古希臘人憑本能相信神靈，中世紀(jì)人憑邏輯相信上帝。現(xiàn)代人用理性扼 了本能，又用非理性摧毀了邏輯，于是只好跋涉在無神的荒原上。

8.使一切非理性的東西服從于自己，自由地按照自己固有的規(guī)律去駕馭一切非理性的東西，這就是人的最終目的。費希特

9.分別在兩種不同的邊界條件下進行不安裝樣品和安裝樣品兩種狀態(tài)的測量來對阻抗管非理想吸聲末端進行補償，準(zhǔn)確的測得了材料的隔聲量。

10.總之,人們固然有權(quán)對成龍教子無方進行批評甚至貶斥,但更應(yīng)看到他所做之事是否向善,是否正義,墻倒眾人推、鼓破眾人捶地亂拳齊發(fā),顯非理性之舉。