1.唱山歌者不僅要音色優(yōu)美,還要機(jī)敏過(guò)人,能借景生情,以物擬人,歌詞押韻,入情入理,達(dá)到你唱我和,妙語(yǔ)連珠,對(duì)唱如流的境界。

2., 車水馬龍此刻沉寂，街頭巷尾此時(shí)無(wú)聲，莘莘學(xué)子奔赴考場(chǎng)，奮筆疾書為前程，祝福考生超常發(fā)揮，早日進(jìn)入理想大學(xué)，開創(chuàng)自己輝煌人生，加油呀！

3.這一番分析可謂入情入理,不但是敖烈,就連崔琰和高順這兩位負(fù)責(zé)抵抗中部鮮卑的主官都是點(diǎn)頭不止。

4.這本小說(shuō)緊緊圍繞“小”與“大”的關(guān)系,從正反兩個(gè)方面,絲絲入扣,入情入理地分析,令人信服。

5.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識(shí)，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個(gè)詞來(lái)稱呼，就是"愚蠢"。高爾基

6.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識(shí)，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個(gè)字來(lái)稱呼，這就是"愚蠢"。高爾基

7.從保守主義這一視角對(duì)美國(guó)歷史進(jìn)行宏觀考察，同時(shí)在歷史的長(zhǎng)鏡頭中辨認(rèn)出保守主義，有助于對(duì)兩者的深入理解。

8.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識(shí)，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個(gè)詞來(lái)稱呼，就是"愚蠢"。高爾基

9.安全教育，聲情并舉。生動(dòng)活潑，入情入理。正反典型，解剖分析。深入淺出，易學(xué)易記。

10.江帆見(jiàn)多識(shí)廣,分析問(wèn)題鞭辟入里,提的意見(jiàn)入情入理,讓他心悅誠(chéng)服,他由衷地贊嘆:小江,與君一席談,勝讀十年書。